Am 27.11.2023 geht es mit der Online-Eventreihe zum Themenspecial “KI in der Hochschulpraxis” auf e-teaching.org weiter: Dann findet von 14-16 Uhr ein Online-Barcamp “KI in der Hochschullehre – Beispiele aus …
Die diesjährige GMW Tagung befasste sich mit diesem Thema: Der Einsatz von KI an Hochschulen. Dazu gehören auch generative KI-Tools wie ChatGPT. Beispiel einer hochschulweiten Nutzung dieses Tools findet man …
Prof. Dr. Hendrik Drachsler (Professor für Bildungstechnologien und Learning Analytics am Deutschen Leibniz-Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Goethe-Universität Frankfurt) stelllt den Verhaltenscodex zur Nutzung von LA vor. Gute LA gibt Feedback …
Die Jahrestagung 2023 der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) findet in diesem Jahr am 2./3. November 2023 gemeinsam mit der Jahrestagung von CampusSource an der Ernst-Abbe-Hochschule in Jena …
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) hat das Gutachten “Digitalisierung im Bildungssystem: Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule” publiziert. Es beleuchtet welche Maßnahmen und Strategien in den kommenden …
In diesem Jahr befasst sich die GMW Tagung, die am 12-14.9.2022 im hybriden Format online und vor Ort in Karlsruhe stattfindet, mit dem Thema “Nachhaltigkeit und Bildung”. Mit einem Lunchdate …
Vom 12.9. bis 14.9.2022 findet an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe die GMW Tagung 2022 statt. Das Tagungsmotto der GMW-Tagung 2022 lautet „Digitale Lehre nachhaltig gestalten“. Bildung im digitalen Kontext hat …
Workshop auf der GMW Tagung 2022 am 12.9.2022, 17:00 bis 18:30 Uhr an der PH Karlsruhe Was bedeutet Nachhaltigkeit für eine Hochschule bzw. in der Hochschulbildung und was bedeutet dies …
Am Wochenende vor der GMW-Konferenz (9. bis 10. September 2022) findet im Kloster Neustadt – Bildungs- u. Gästehaus ein Doctoral Consortium zum Thema “Bildungsressourcen und Open Educational Resources (OER)” als Mentoring-Programm statt. Dort …
An der Universität Bamberg findet am 6.-7. Oktober 2022 das interdiziplinäre Symposium zum Thema “Digitale Kulturen in der Lehreentwickeln” statt, dessen Call for Paper Sie hier finden: https://dikule-symposium.de/Eingereichte Beiträge werden im Nachgang des Symposiums bei dem VerlagSpringer VS in der Reihe “Perspektiven der Hochschuldidaktik”veröffentlicht. INFORMATIONEN ZUM CALL FOR PAPERS: Forschende, sowie Praktikerinnen und Praktiker sind aufgerufen,wissenschaftliche Beiträge oder Best-Practice-Beispiele aus demThemenfeld digitale Lehre einzureichen. Die Abstracts (max. 500 Wörter)sollen aufzeigen, in welcher Beziehung sie zum Thema des Symposiums, derEntwicklung von Kulturen der digitalen Lehre, stehen. InterdisziplinäreArbeiten sind erwünscht. Die eingereichten Abstracts durchlaufen ein Double-BlindReview-Verfahren. Das Programmkomitee entscheidet über die Annahme unddie Form des Beitrags: Vortrag mit Vollbeitrag oder Kurzbeitrag imSammelband oder Poster. Voll- und Kurzbeiträge werden nach dem Symposium in einem Sammelband imVerlag Springer VS in der Reihe Perspektiven der Hochschuldidaktikveröffentlicht. Poster werden während des Symposiums ausgestellt undim Nachgang online veröffentlicht. Kriterien im Review-Verfahren: – Bezug zu leitender Fragestellung und Schwerpunkt des Symposiums.– Neuartigkeit des Inhaltes.– Praktische Relevanz für die Hochschullehre.– Erkenntnisgewinn und Mehrwert für Teilnehmende am Symposium.– Wissenschaftlichkeit und Qualität des methodischen Ansatzes. Wir bitten um die Einreichung von Abstracts mit maximal 500 Wörternohne Formatierung. Die Einreichungsfrist ist der 30.04.2022 (Tagesende).Die Einreichung erfolgt via EasyChair:https://easychair.org/conferences/?conf=dikule2022. Bitte nennen Sie im Abstract das angestrebte Format: (1) Vollbeitrag mitbis zu 7500 Wörtern (max. 20 Seiten) oder (2) Kurzbeitrag mit bis zu1000 Wörtern (max. 3 Seiten) im Sammelband oder (3) Poster ohne Beitragim Sammelband. Die Angaben zum Maximalumfang sind vorläufig. Wir benachrichtigen alle Einreichenden bis zum 10.06.2022. Wir erwarten,dass jeder angenommene Abstract von mindestens einer Person auf demSymposium (06.–07.10.2022) präsentiert wird. Die zur Veröffentlichung angenommenen Voll- und Kurzbeiträgebenötigen wir bis 01.12.2022. Das für die Veröffentlichung zuverwendende Template wird im Sommer 2022 an dieser Stellebereitgestellt. Schwerpunkt des Symposiums: Neue digitale Formate und digitale Werkzeuge können die Qualität derLehre verbessern. Sie werden zu einem integralen Bestandteil einesmodernen Hochschulstudiums. Dadurch verändern sich die Anforderungen anHochschulen und Lehrende, aber auch an Studierende. Es entsteht eineneue Kultur digitaler Lehre, deren Entwicklungprozess durch innovativeMethoden und neue Strukturen gestaltet werden will. Mit dem Symposium wollen wir den Prozess der Kulturentwicklung digitalerLehre öffnen und mit Forscherinnen und Forschern, Praktikerinnen undPraktikern sowie Studierenden reflektieren. Berücksichtigt werden dabeiauch interdisziplinäre Fragestellungen zur Entwicklung digitalerKulturen der Lehre.Relevant sind etwa Forschungs- und Entwicklungsergebnisse aus denGebieten der Hochschuldidaktik, Psychologie, Soziologie und(Wirtschafts-)Informatik zu Blended-Learning-Formaten, Mechanismen zureffektiven Gestaltung aufgezeichneter Videos oder synchronerVideokonferenzen sowie technisch unterstütze Lehr-Lern-Ansätze füreine smarte Didaktik in Präsenz- und Online-Lehre. – Was sind die aktuellen Herausforderungen bei der Entwicklung digitalerLehre?– Wo liegen Chancen und Risiken einer zunehmend digitalisierten Lehre?– Welche Lösungsideen und Best-practice Beispiele werden entwickeltbzw. angewendet?– Welche didaktischen Konzepte, Formate und Tools eignen sich in dermodernen Lehre?– Welche informatischen und technischen Grundlagen braucht es für eineinnovative digitale Lehre?– Welche empirischen Befunde liegen zum Einsatz digital gestützterLehrformate vor?– Welche Rolle spielen Interdisziplinarität und Vernetzung? Alle Informationen zum Call for Papers finden Sie auf der Website:https://dikule-symposium.de/
