„Landschaft des Gedenkens. Dresden und Terezín als Erinnerungsorte der Shoah “ Präsentation der interaktiven und multimedialen Informationsplattform Seit Juli 2012 arbeiten MitteleuropaZentrum und Medienzentrum der Technischen Universität Dresden in enger …
Im Rahmen des Leibniz-Forschungsverbund Science 2.0 führt das eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen auch in diesem Jahr wieder eine Befragung von Wissenschaftler/innen an Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Deutschland mit dem Themenschwerpunkt Kommunikations- …
Auf e-teaching.org findet am MO den 16. Juni 2014 um 14 Uhr im Rahmen des Themenspecials “E-Learning-Forschung” ein Vortrag zum Thema “Erforschung von Web 2.0 und sozialen Netzwerken in der …
Liebe GMW Community, Prof. Dr. Gabi Reinmann hat gerade eine Rezension zum Mediendidaktik-Buch von Dominik Petko geschrieben, nachzulesen hier: http://gabi-reinmann.de/?p=4596 TK
Aktuell finden ein paar deutschsprachige offene Online Kurse statt – nicht alle bezeichnen sich selbst gleich mit dem Label MOOC oder cMOOC, allerdings ist allen gemein, dass sie auf die …
Call for Papers für einen Workshop auf der DeLFI 2014, der Jahrestagung der Fachgruppe eLearning der Gesellschaft für Informatik, die am 15. – 17. September 2014 an der Universität Freiburg …
Sehr geehrte GMW-Community, hiermit lade ich Sie/euch an den Vortrag von Thorsten Witt (Projektleiter “Sciencestarter”) und Niels Seidel (eScience – Forschungsnetzwerk Sachsen, “Theresienstadt explained”), zum Thema Crowdfunding für die Wissenschaft …
Final Call for Papers: International Conference on Infrastructures and Cooperation in E-Science and E-Humanities – Deadline verlängert bis 20.04.2014 Aufgrund wiederholter Nachfragen haben wir uns dazu entschieden für die International …
Vom 11. bis 13. April 2014 findet an der Freiherr-vom-Stein-Schule in Frankfurt am Main das Frühjahrs-EduCamp (#ecfra14) statt. “Ein EduCamp ist eine offene Tagung, auf der hauptsächlich medienpädagogische Fragen sowie …
Der Science 2.0-Survey ging der Frage nach, welche Rolle die Nutzung von Social Media und onlinebasierten Anwendungen für Wissenschaftler/-innen an deutschen Hochschulen spielt. Seine Ergebnisse zeigten, dass diese Werkzeuge aus …
