Thomas Moser, Dominik Petko; Pädagogische Hochschule Zentralschweiz PHZ Schwyz, Schweiz
Kurt Reusser, Universität Zürich, Schweiz
Unterrichtsvideos besitzen vielfältige Potenziale für die Ausbildung von Lehrpersonen. Einerseits können sie Modelle von «good practice» zeigen, andererseits können sie in Verknüpfung mit Zusatzmaterialien als Aus-gangspunkt für fall- und problembasiertes Lernen dienen. Videos, die in realen Unterrichtskontexten aufgenommen werden, sind sensible Materialien, die eine sorgfältige Handhabung im Bereich des Persönlichkeits- und Datenschutzes erfordern. Mit unterrichtsvideos.ch wurde eine Plattform entwickelt, mit der solche Materialien sicher und in hoher Qualität über das Internet genutzt werden können. Die nicht-kommerzielle Plattform baut auf dem seit 2005 am Zürcher Institut für Erziehungswissenschaft bestehenden «Videoportal» (www.didac.uzh.ch/videoportal) auf und soll allen Hochschulen der Schweiz und auch darüber hinaus zur Verfügung stehen.