Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning Lehr-/ Lernarrangements mit didaktischen Patterns

Christian Kohls und Joachim Wedekind

Didaktische oder pädagogische Patterns sammeln das Erfahrungswissen von Experten aus der Lehrpraxis. Basierend auf Best Practice Beispielen werden die wiederkehrenden Komponenten erfolgreicher instruktionaler Designs erfasst und analysiert mit der Zielsetzung, beim Entwurf neuer didaktischer Szenarien auf bewährte Methoden zurückzugreifen.

Gerade im Umfeld technologiegestützter Lehr-/ Lernformen mit ständig neuen Formen der Wissenskommunikation, unterstützt durch Social Software oder Web 2.0 Werkzeuge, spielt der Erfahrungsaustausch darüber, welche Methode wann und wie eingesetzt werden kann, eine wichtige Rolle. Der vorliegende Beitrag stellt eine Übersicht verschiedener Pattern-Ansätze vor und geht auf prinzipielle Stärken und Herausforderungen dieses literarischen Formats ein.

Christian Kohls
Diplom-Medieninformatiker (FH), M.Sc., wissenschaftlicher Angestellter am Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen, Projekt e-teaching.org (Medientechnik), Arbeitsgebiete: E-Learning, Design Patterns, Methoden des Pattern Minings, Interaktive Visualisierungen

Joachim Wedekind
Dr. rer. soc., Dipl. Biol., wissenschaftlicher Angestellter am Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Arbeitsgebiete: Virtueller Campus, Gestaltung medialer Lernumwelten, Medienkompetenz, Nutzung der digitalen Medien bei Wissensvermittlung und Problemlösen.