Die Beobachtung, dass in technisch-naturwissenschaftlichen Studiengängen bestimmte Kompetenzen der Studienanfänger den Studienanforderungen oft nicht gerecht werden, stellt Universitäten und Hochschulen vor besondere Herausforderungen. Durch bessere Unterstützung des Selbstlernens mittels E-Learning kann dieser Problematik begegnet werden. Insbesondere audiovisuelle Lerninhalte, die gezielt in Blended Learning-Szenarien zur Vermittlung von Grundlagenwissen eingesetzt werden, helfen, trotz begrenzter Ressourcen einen effizienten Unterricht zu gewährleisten. Daher wird am Fachbereich Chemie&Biologie unserer Hochschule ab Sommersemester 2013 die Vorlesung „Physikalische Chemie 1“ auf ein sog. „ Inverted Classroom “-Szenario umgestellt. Die theoretischen Lerninhalte, die bisher während der Vorlesung behandelt wurden, werden in Form 10-15minütiger Sequenzen als Video-Podcasts aufgezeichnet, auf den Medienserver der Hochschule übertragen und über unsere Lernplattform ILIAS online angeboten. Mit Hilfe dieser Aufzeichnungen und verknüpften Tests können sich die Studierenden gezielt auf die Vorlesung vorbereiten, so dass die hierdurch für die Präsenzphase gewonnene Zeit zur Klärung von Fragen, Diskussionen und Bearbeitung von Aufgaben genutzt werden kann.

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